Búsqueda en internet, Parte III

Trabajo para el día 29 de abril. Leed bien las instrucciones antes de empezar. Tenéis un vídeo modelo para que entendáis perfectamente qué debéis hacer.

Vídeo modelo para que entendáis qué debéis hacer:

Cómo subir archivos a Drive desde el móvil y compartirlos:

Búsqueda en internet, Parte II

La actividad de hoy consiste en explorar a fondo una página web, la de Coca-Cola.

https://www.cocacola.es

Os he planteado una serie de preguntas cuya respuesta debéis encontrar navegando por ella. Para cada pregunta, debéis responder a estas dos cuestiones:

1-    ¿Cuál es la respuesta?

2-    ¿En qué parte o sección de la web la habéis encontrado?

Por ejemplo, ante la pregunta:

¿En qué año aparece la botella de cristal de Coca-Cola que todos conocemos?

habría que responder dos cosas:

1-    Aparece en 1916.

2-    He encontrado la información en la sección Historia de la botella Contour.

Escribid la actividad en el cuaderno y enviadme una fotografía al email, como siempre.

Preguntas

1-    Si quiero ponerme en contacto con Coca Cola, ¿a qué teléfono puedo llamar?

2-    ¿Qué día salió al mercado la Coca-Cola Zero azúcar y Zero cafeína?

3-    ¿En qué año comenzó a venderse Coca Cola en EE.UU.? ¿Cuánto costaba un vaso?

4-    ¿Cuál fue el uso original de la Coca-Cola?

5-    ¿Cuántas Kcal. (kilocalorías) tiene un vaso de Coca-Cola sin cafeína?

6-    ¿Pueden tomar Coca-Cola Zero los diabéticos? ¿Y los celiacos?

7-    Coca-Cola ha utilizado 7 logotipos diferentes a lo largo de su historia. ¿En cuál de ellos se introdujo el color rojo?

8-  ¿Qué pasará el 18 y 19 de septiembre en el recinto de la Caja Mágica de Madrid?

¡A por ello!

Trabajo para la semana del 27 al 30 de abril

Buenos días a todos:

Os dejo el trabajo para esta semana. Esta vez, dedicaremos el esfuerzo a rentabilizar nuestras búsquedas en internet y a aprender pequeños trucos que nos harán ganar tiempo.

Espero que os gusten las actividades.

Búsqueda en internet, Parte I

Algunas veces, cuando necesitas encontrar la respuesta a una pregunta que se te plantea, debes seleccionar las palabras clave para que tu búsqueda sea más rápida y eficaz. Imagina que necesitas saber esta información:

¿Cuántos años tiene la cantante Rosalía?

        

Ante esta pregunta, puedes escribirla literalmente en el buscador (Google, por ejemplo), con todas las palabras y signos de puntuación, pero también puedes pensar qué palabras serían las clave o más importantes para obtener el resultado de una forma rápida. Así, si tecleas EDAD ROSALÍA, verás que la respuesta aparece en el primer resultado. Trabajando de este modo ganas mucho tiempo.

Antes de empezar, ten en cuenta estos dos aspectos:

          1- Es importante saber que, generalmente, el uso de las mayúsculas y los signos de puntuación no son necesarios.

          2- Los motores de búsqueda normalmente desechan las palabras pequeñas como la, el, y, a, etc, por lo que a veces no es necesario incluirlas.

Ahora te toca a ti. Debes buscar la respuesta a unas preguntas utilizando el mínimo de palabras clave y consiguiendo que la respuesta aparezca en los primeros 3 resultados, sin entrar en ellos. Anota en tu cuaderno cuál es la respuesta y qué palabras has utilizado en cada búsqueda. Hazlo de este modo:

        Pregunta 1:

                        1. Respuesta: Rosalía tiene 26 años.

                        2. Palabras escritas en el buscador: EDAD ROSALÍA.

Estas son las preguntas cuyas respuestas debes encontrar:

          a. ¿En qué ciudad nació el escritor español Miguel de Cervantes?

          b. ¿Cuáles son los metales que componen el bronce?

          c. ¿Cuándo se alcanza la mayoría de edad en Argelia?

          d. ¿Cómo se llama el tipo de teclado que utilizamos en los ordenadores de nuestro país?

          e. ¿A mediados de qué siglo se inventó la imprenta?

          f. ¿Cuántas personas sobrevivieron al hundimiento del Titanic en 1912?

          g. ¿Cuántas personas se comieron las uvas en la Puerta del Sol de Madrid el pasado 31 de diciembre?

¡Manos a la obra!

Principio de una novela para completar

¡Hola, hola!

Hoy tenéis que trabajar con un fragmento de texto. Y digo fragmento porque lo que he hecho ha sido coger el principio de una novela, su planteamiento, y cortarle un trozo. Le he quitado las últimas palabras de cada una de las líneas, como si le hubiera arrancado una tira de papel al folio.

Vuestro trabajo consiste en reescribir el texto completo, añadiendo las palabras que pensáis que faltan. Se trata, por tanto, de que le echéis imaginación y penséis cómo será el texto original.

Os dejo unos pasos para que lo hagáis lo mejor posible:

1- Leed el texto varias veces antes de empezar a escribir. Fijaos en los personajes que aparecen, dónde están, en qué momento del día, qué hacen; qué sentimientos se transmiten (buenos o malos); qué tipo de narrador cuenta la historia...

2- Fijaos en los signos de puntuación. Os darán pistas sobre el sentido del texto. Respetadlos y no los quitéis. Podéis añadir otros si fuese necesario.

3- Una vez que ya tenéis en vuestra cabeza un montón de ideas, es hora de coger línea por línea e ir completando aquellas palabras que creéis que faltan para dar sentido a todo el fragmento. Podéis añadir todo lo que queráis, pero no podéis quitar ninguna de las palabras que aparecen en el texto. Trabajad primero con un borrador.

4- Una vez escrito el borrador, leed despacio y en voz alta vuestro texto. Mientras lo hacéis, pensad en esto: ¿Tienen sentido las oraciones? ¿Las pausas que hago al leer en voz alta aparecen marcadas en el papel con puntos, comas...?

5- Revisad la ortografía y la acentuación.

6- Pasad a limpio el texto en vuestro cuaderno.

7- Enviadme el trabajo al email.

¡Cuidado! Algunas de las palabras que comienzan una línea pueden ser un trozo de otra que ha quedado cortada por un guion en la línea anterior. Tened esto en cuenta.

Os dejo aquí abajo el texto original.

¡Espero ansioso vuestros trabajos!

Trabajo para la semana del 20 al 22 de abril

¡Buenos días!

Aquí tenéis el trabajo para estos días. Como veréis, se trata de aplicar lo que hemos aprendido sobre la puntuación la semana pasada y de ponerle un poco de creatividad.

Este es el calendario.

Dictado

Hoy vais a realizar un dictado con el que demostraréis todo lo que habéis aprendido sobre los signos de puntuación. Se trata de una pequeña leyenda en la que aparecen signos de puntuación variados: puntos, comas, dos puntos, signos de exclamación y comillas.

Los pasos para hacerlo de manera correcta son estos. Síguelos sin dejarte ni uno:

1-    Repasa la teoría sobre los signos de puntuación que trabajaste la semana pasada.

2-  Escucha la leyenda una primera vez sin escribir nada en tu cuaderno. Te servirá para saber de qué trata. Fíjate también en las pausas que hago en la lectura. Te darán muchas pistas.

3- Posiblemente no entiendas 3 palabras: inuit, solazarse y notable. Búscalas en el diccionario antes de continuar.

4-  Ahora puedes empezar con el dictado. Escucha de nuevo el cuento haciendo todas las paradas que necesites para que te dé tiempo a escribirlo. Es bueno que escuches oraciones completas antes de copiarlas.

5-  Una vez tengas la leyenda copiada en tu cuaderno, vuelve a escucharla una vez más comprobando que has colocado las pausas correctamente.

6-    Repasa la ortografía y la acentuación.

7-  Elige 4 signos de puntuación de los que has puesto y justifica por qué los has utilizado utilizando la teoría estudiada. Hazlo de esta forma:

Ejemplo: “Pasadas las primeras semanas de trabajo, volvió para tomarse un descanso”

He puesto coma entre las palabras trabajo y volvió para separar una expresión larga que se sitúa al principio de la oración.

8-    Envía tu trabajo a mi email. Quiero verlo antes de publicar la corrección.

El miércoles día 22 colgaré en el blog un vídeo con la explicación para que lo comparéis con el vuestro. Si tenéis dudas, me lo decís y os ayudaré.

Puedes escuchar la leyenda aquí.

Los dos puntos... y algo más

Esta vez os dejo un vídeo con la explicación de la teoría de la página 215, los dos puntos. He añadido también las comillas y los signos de exclamación.

Cuelgo la pizarra que he utilizado, por si alguien la necesita.

El punto y la coma

Aquí tenéis un vídeo con la explicación de la teoría de la página 195, el punto y la coma. Os dejo también la pizarra que he utilizado, por si alguien quiere mirarla despacio y tomar notas en su cuaderno.

Trabajo para la semana del 14 al 17 de abril

¡Buenos días!

Os dejo el trabajo para esta semana. Leed bien las instrucciones.

Cómo redactar un email

Os dejo unas pequeñas instrucciones para que aprendáis a escribir un email correctamente. Espero que os ayuden a mejorar vuestros envíos.